2020年9月14日至20日为第23届全国推广普通话宣传周，根据教育部等八部门以及上海市语言文字工作委员会、上海市教育委员会的要求，学院精心组织了第23届推普周活动。
在疫情防控特殊时期，学院围绕“同讲普通话，携手进小康”这一主题，开展了丰富多彩的校园活动，加强国家语言文字方针政策和法律法规的宣传，大力推广和规范使用国家通用语言，积极推行规范汉字，传承弘扬中华优秀传统文化，做到了广泛宣传，营造氛围，发挥好语言文字工作基础阵地作用。现将活动总结如下：
一、以宣传为重点，营造校园语言文字规范化氛围
学院在第23届全国推广普通话宣传周活动中，通过多种渠道和方式，大力宣传和推进语言文字规范化，努力创建优良的语言文字规范化环境。学院在校园内设置了“提倡语言文字规范，领略中国文化魅力”语言文字工作宣传栏，悬挂了“大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象”“你我都讲普通话，情同手足是一家”等宣传横幅，在教学楼、图书馆、学生宿舍、食堂等地方放置了第23届全国推广普通话宣传周活动海报。
为了让全院师生在无形之中熏染语言文字氛围，感受语言文字魅力，强化语言文字规范意识，学院还在教学楼、图书馆以及食堂等地方张贴了“品汉语文化、秀汉字魅力”“文明语和时尚并肩、普通话同青春携手”“语言因为文明而优美、字体因为规范而漂亮”“高校要成为推广普通话的榜样”等宣传标语，营造和谐的校园语言文字规范化环境，为师生讲好普通话、写好规范字创设良好的氛围，使全院师生共同参与到语言文字规范化活动中。
二、以晨会为平台，强化学生语言文字规范化意识
学院组织各班级利用晨会时间开展第23届全国推广普通话宣传周活动，向学生普及语言文字规范化等相关知识。在辅导员指导下，在班级学生干部组织下，学生们通过观看《语言文字规范化宣传》《学好普通话方便对方也方便自己》《“外婆”需要改成“姥姥”吗？——方言与普通话》《为什么外国人“洋腔洋调”？——汉语的声调》等趣味视频，学习“什么是普通话”“什么是规范汉字”“普通话水平测试的基本内容”等知识。
2019级安全防范技术专业学生吴佳鹏参加晨会后的体会，认为“讲好普通话，它带来的好处很多，比如普通话可以促进中国各地区的朋友交流合作。比如我们这些大学生周围的同学可能都来自五湖四海。讲好普通话可以促进同学之间的友谊，打破地域隔阂。”
2019级应用英语专业学生蔡俊晴参加晨会后的体会，认为“作为一个中国人，作为一名大学生，我们应该认识到语言文字规范化的重要性，从自己做起，从现在做起，感染身边的人都能使用规范的语言文字，让语言文字的规范化得以实现，最终造福于我们。”
通过晨会学习，强化了学生语言文字规范意识，提高了学生对国家通用语言文字的应用能力，推广了普及普通话的意义和作用，让语言文字推广活动不仅走进校园更走进班级。
三、以活动为抓手，提高师生语言文字运用能力
学院积极组织学生参加各类语言文字活动，通过竞赛、展示等方式、引导学生亲近中华经典、提升语言文字应用能力，感受中华优秀传统文化内涵，彰显中华语言文化的魅力。2020年7月，学院组织220名学生参加了以“树职业理想、传民族精神”为主题——2020年上海市高职学生古诗文阅读活动。9月，通过各院系推荐，学院组织学生参加《中国诗词大会》（第六季）上海地区推荐选拔活动。
学院积极组织教师和管理人员参加语言文字类培训，2019年5月和2020年5月分别选派一名教师和一名管理人员参加了由上海市语言文字水平测试中心举办的普通话水平测前辅导讲师培训和教师的语言文字素养提升培训活动。通过规范化培训，一方面，提高教师国家通用语言文字的规范意识和应用能力，提升教师的语言文字修养；另一方面，加强管理人员的自身能力建设，提高语言文字工作的政策水平和业务能力，为促进学院语言文字工作规范化和顺利开展语言文字工作奠定了人员保障基础。
四、以专业为依托，将语言文字规范融入专业教学
学院立足高职、依托专业，把语言文字规范化要求和应用能力作为教育教学的基本内容融入专业教学，努力创造规范文明的语言文字应用环境，发挥语言文字在提升学生文化素养、专业能力等方面的基础性作用。
艺术设计专业在教学中重视“广告中的语言魅力”，把语言文字的规范化、简洁化、特色化、情感化运用作为一种能力，纳入相关课程教学大纲。通过对经典广告案例、广告标题、广告正文、广告语等文案的归纳分析，引导学生在语言文字表达中做到简明、连贯、得体、准确、鲜明和生动，提高广告创意作品的吸引力和美誉度。
电子商务专业开展商品信息采集与处理的“实战训练”，让学生掌握平面广告制作、网页设计、网站图片美化等技能。在详情页制作中要求学生分析产品特点，提炼产品卖点，巧妙搭配文字和图片，对客户最关注的信息进行重点描述，文字力求精练，并且根据手机端来调试文字字号。“实战训练”增强了学生的专业技能与文学素养。
社会工作专业重视“提高学生的实战语言能力”。在专业技能培训中，以培养学生的岗位语言沟通能力为核心，将人际交流、演讲技巧、访问礼仪、应用文写作等作为技能训练的基本要求，采取合作性、实践性教学模式，提高学生的普通话水平和综合表达能力。该专业根据实际需求进行针对性的模块训练，对常用业务书面语、口头语和体态语提出明确要求，让学生以规范标准的普通话开展社区各项活动，使得活动组织能力与语言文字水平同步提高。
外语专业强化母语能力的培养，将汉语言文字教学与外语教学融为一体，在提高外语能力的同时，注重汉语语言及文字能力的培养和提高，如将汉语拼音融入语音模仿课程的教学，将普通话融入翻译课程的教学；又如在日语教学中进行日文汉字和中文汉字的对比，不仅提高了学生的外语能力，而且促进了学生对母语的重视，提高了学生的母语应用能力。
面对新时代对国家通用语言文字工作提出的新任务、新要求，学院将不断总结经验，继续探索推广和规范使用国家通用语言文字工作的新途径、新方法，结合本校实际和专业特点，将语言文字推广工作融入专业教学、融入各项活动、融入校园文化，切实发挥学校作为国家通用语言文字推行普及的主阵地和主渠道作用。