我眼中的共同渡过——思政课堂篇
超星、腾讯，钉钉、Class-in，教师们开启了云端教学。
疫情管控下，让基础课的要旨警句发出深刻的启迪。“我们要的自由不是以个人为本位的自由，而是‘每个人的自由发展是一切人自由发展的条件’的自由，”攻克时艰，一个也不能少！疫情管控下，你怎么理解“每个人的自由发展”和“一切人的自由发展”的内涵与关系？
往日新奇的快递、酸甜咸淡的外卖，如今都成了念想。但思政课堂里却多了内心探求的充盈。“物质财富的消费受到生理的限制，不合理的、过度的消费会有害于自身；精神财富的消费则是无限的，会使素质越来越高，是一种增值消费，甚至碰撞出新的智慧。”此时境遇下，你怎么选择？
空难噩耗、“平安扣”纸条，破防！人的一生在自己的哭声中来，在别人的哭声中去！苏格拉底说：未经思考的生活不值得生活。面对共同的生命课题，课堂里开展起“人为了什么活着”这一直面自身的真诚探寻。
思政课堂，有打住的时间点，但疫情下的人生课题讨论与践行一直在延伸……
