中共中央政治局3月29日召开会议，审议《中国共产党党组工作条例》和《中国共产党党员教育管理工作条例》，会议强调，党员教育管理工作要在提高质量上下真功，增强针对性和有效性，切实防止形式主义。这为抓好党员教育工作进一步指明了方向、明确了要求。
然而，现实情况下，少数地方党员教育工作质量和效率不高，有的是教育资源利用率不高，要么是资源重复性建设，没有形成有机的整体，要么是优质教育资源稀缺，难以满足教育需求；有的是教育对象不精准，集中统一培训的多，有针对性开展培训的少，使得有的党员“吃不饱”、有的“吃不消”；有的教育形式和手段单一，多数是以传统模式组织实施，凡此种种，都会让党员教育工作陷入形式主义境地。笔者认为，抓好党员教育工作，需要在资源整合、分类施策、创新驱动等方面下功夫，着力激活党员教育“一池春水”。
资源整合，拧成“一股绳”。抓好党员教育，重在把各类教育资源有机整合起来，形成拳头力量，着力向优质资源要教育实效。要依托区域化大党建平台，整合辖区内各公共单位的教育资源，因地制宜地打造党员教育功能型阵地，构建资源功能区域，形成一区域一特色、一功能一品牌，切实把各类教育资源分类聚拢起来，推动党员教育资源体系化配置；抓好党员教育阵地配套化建设，整合现有党员教育资源，构建集各类党校、红色教育基地、党群活动服务中心等为一体的党员教育“阵地群”，以教育资源的提质促党员教育效率的提升。
分类施策，打准“聚光灯”。党员教育不能搞“一刀切”“一锅煮”，而是要分类施策，坚持“对症点穴”、重点突破地打准党员教育“聚光灯”。要区分村（社区）、机关、学校、医院、“两新”组织等不同类别的党员，有针对性地开展教育培训，坚持科学设置培训课程，既要确保理论教育、党性教育等基本课程设置达到一定的比例，也要结合不同类别党员实际，差异化设置相关业务培训内容；同时，还可以区分不同年龄大小、学历层次、专业性质等类别的党员，有重点地开设党员教育特色班，让教育培训更精准，确保学习有针对性、培训有实用性。
创新驱动，强化“内动力”。开展党员教育要突破纸面化管理、填鸭式教学的传统模式，要紧紧抓住创新这个牛鼻子，推动党员教育水平提升。探索推行党员教育智慧化模式，运用大数据管理党员教育工作，把教育培训搬到线上组织实施，以扫码签到签退的形式，对教育实施全过程精准管理，实现线上自动监控、分析量化、跟踪提醒，以此倒逼党员主动抓好自我教育管理；要创新形式和载体开展教育，探索实施互动交流式、情景模拟式、现场体验式等党员教育模式，着力启迪党员思维、唤醒党性意识，让党员教育往实里走、往深里走、往心里走。