以下文章来源于 上海职教在线 ，作者 苟小倩
在全国职业院校技能大赛（高职组）电子商务赛项中，拉斯维加斯3499网站登录中心代表队在来自全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团共74支队伍中脱颖而出，荣获全国一等奖。这是上海高职代表队在电子商务赛赛项国赛第一块金牌，实现了“0”的突破。
图1 获奖学生、获奖教师合影
鹿双平、欧阳君豪、郝佳琪、黄琪雯荣获国赛（高职组）电子商务赛项一等奖，杨伟强、李丽群老师荣获国赛“优秀指导教师奖”。
采访中，李丽群老师和鹿双平同学依然难掩激动喜悦之情。回忆起备战全国职业院校技能大赛的那段时间，她们侃侃而谈。让我们与她们一起感受那段虽辛苦、却充实的时光。
小小队长也有大大能量
在和鹿双平同学的交流中，她带着这个年龄段独有的青涩和腼腆。
虽然是第一次站在国赛舞台上，但之前鹿双平也担任队长参加过“明日直播星”首届全国大学生直播技能大赛并荣获二等奖。
图2 比赛现场掠影
鹿双平告诉记者：“在确定要参加国赛后，我非常兴奋与期待，却也伴随着紧张和不安，始终担心自己是否能取得好成绩，后来，在老师的指导下， 通过200多天的集训，我的知识和技能日积月累，内心也逐渐变得更平静自如；比赛当天，我们团队成员们都十分坦然。‘尽全力，无遗憾’成了我们的共识，幸运的是，我们四个人都超常发挥，最终赢得了此次比赛。”
“听到大赛一等奖的消息时，我们还是非常激动的，甚至有一种不真实的感觉。拿到奖状的那一刻，所有人都有一种欣慰与松弛感。我们团队代表学院，乃至学校在全国职业院校技能大赛上交出了一份满意的答卷。”鹿同学难掩激动地说道。
图3 赛前准备及比赛现场
鹿双平认为本次国赛与其他技能大赛的区别，一是规模更大，国赛吸引了全国各地几十所职业院校中最优秀选手报名，比赛竞争十分激烈。二是备赛周期更长，从确定参赛，到集训，再到比赛，历时近200天，学到了很多技能与知识，并且坚持了下来，这是赢得比赛的大前提。三是专业性更强，全国职业院校技能大赛，能集中展现职业院校师生的风采，赛事内容在专业性上，是覆盖面最全的国家级职业院校技能赛事。
“不积跬步，无以至千里”，这句话在他们此次国赛中得到了充分的验证。鹿双平告诉我们，团队的每一个人都很努力很刻苦。流感来袭时，实训室里的成员接二连三地倒下了，虽然老师们给生病的同学都批了假，但是她们不愿意落下训练进程，身体情况稍有好转就自发前来集训。遇到困难不放弃，这也是鹿双平和她的团队能够成功的一个重要原因。
图4 获奖学生、获奖教师合影
电子商务技能赛项是一个4人组队参赛的团体项目，设置电商产品开发、视觉营销、网店运营与推广等竞赛内容。每个团队成员都有着自己的职责，每一个人都贡献出了自己的力量。作为队长的鹿双平，在备赛期间要与队员和老师沟通交流，汇报进展，比赛时主要负责电商产品开发模块。另外3名同学分别是黄琪雯、郝佳琪和欧阳君豪，欧阳君豪是团队的沙盘手，负责网店运营与推广模块，黄琪雯和郝佳琪美工能力较强，负责视觉营销模块。“比赛优异成绩的取得离不开大家的分工协作，还有杨伟强老师和李丽群老师的悉心指导。我对自己这次的表现总体还算满意，不过也还有很多学习和进步的空间，打分的话我觉得能有80分吧。”鹿双平如是说道。
当问及觉得团队和自己表现出彩的地方是什么时，鹿双平回答道：“我们组其他三位队员都十分优秀，有很多地方值得我学习，这次比赛推选我为队长，很大程度上是因为我平时比较乐观，做事也比较积极，能够给团队起到定心丸的作用，平时与指导老师的沟通也比较顺畅，能给团队带来价值，是我认为作为队长最出彩的地方。我们团队表现最出彩的地方，我认为是团结与沟通，整个比赛期间，大家都非常认真努力，出现问题或矛盾的时候，大家第一时间想到的都是沟通与解决，并且接受建议及管理，是一个十分优秀与健康的团队。”
团队凝聚力的形成并非一朝一夕，在老师的提议下，团队会每周聚会一次，这也是鹿双平最期待的时刻。通过一次次的聚会，大家敞开心扉，畅所欲言，逐渐熟悉。每次聚会后，他们之间的默契程度都更上了一层楼，小组的氛围也更加和谐。
采访的最后，鹿双平分享了此次参赛的经验心得。她认为万事开头难，要勇敢迈出第一步。无论成绩如何，能力如何，首先要树立信心，多尝试，多参加实践和比赛，比赛本身就是一种成长的过程，通过比赛积累经验，增加自信，从而形成良性的正反馈。另外，要保持积极乐观的心态，愿意向别人学习，并享受解决问题的过程。
图5 获奖证书
年轻最大的特点就是对未来有着无限期待和憧憬，青春正当时的鹿双平也不例外。对于未来想要做什么的问题，鹿双平坚定地说未来会继续学习，争取升本再深造，上海立信金融学院是她现在所定下的升本目标。她将持续学习新知识和技能，参加培训和进修课程，提升学历和资质，以适应不断变化的社会和工作环境。
少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。愿这些少年继续奔跑，继续在热爱的领域闪闪发光。
做引路人，当守卫者
“获奖消息传来的时候我们都非常激动，学生们都沸腾了，就像是打了一场漂亮的翻身仗。”李丽群老师激动地说道。“机会都是给有准备的人”，对于第一次参与到国赛指导的李丽群老师来说,她十分幸运地抓住了国赛指导的机会，在此之前，她指导过许多电商职业赛,这些宝贵的经历都为后来的国赛指导打下了基础，而李老师也很珍惜此次机会。
“是引路人，也是守卫者，也是后勤保障者！”这是李老师对指导教师这一身份的总结。此次科学职院电子商务团队中共有两名指导老师，分别是杨伟强老师与李丽群老师。备赛过程中，杨老师主要负责团队的分工和人员的训练，而李老师则负责学生的心理调节和组织协调工作，他们分工协作，为团队获奖打下了基础。
谈及自己从备赛到参赛的心理变化，李老师告诉记者，因为自己有一些经验，看待事情也比较积极乐观。
“初期的时候，因为杨伟强老师在电子商务赛项中有非常丰富的经验，此前本赛项的最好成绩也是杨老师作为指导老师取得的。所以最初有‘老带新’，我心态比较平和。到了中期的时候，赛项改革、学生专业技能提升缓慢，再加上我第一次带这么重要的赛项，就变得有些焦虑。但好在我们及时交流，相互打气，进而稳定心态。”
图6 赛前准备
训练中期时，介于学生的专业能力都达到了一定的水平，成为了模块里的佼佼者，再加上赛项改革的原因，他们进入了一个瓶颈期，李老师也担心自己做得不好，没办法给学生提供更好的帮助。但好在杨伟强老师专业技能过硬、备赛经验丰富，指导教师团队开始走访兄弟院校，相互交流经验。李老师也及时稳定好了自己的心态。在稳住自己后，指导教师团队也及时关注到学生的焦虑情绪并给予疏导与鼓励。
“emo的时候就去做预案。”这是杨老师和李老师在备赛后期最常做的事，提前写下赛场上可能出现的状况，反反复复去优化方案，提升面对未知状况下的应对能力，同时也及时地去关注学生的状态，并适时给予鼓励与疏导。正是这样的一个状态，能够让学生和老师都有一个很好的精神面貌和心理状态投入到比赛中。
“没有什么是一顿吃解决不了的，学生们会将压力和焦虑转化为食欲，团建和吃饭对于学生来说也是一种转化情绪的方法。”李老师笑言道，他们会在学生休息时间鼓励学生团建，通过一次次的团建，学生和老师的关系也变得更加亲密。
永不言弃，我们是最好的团队
获得成功，最重要的因素是什么？李老师认为，答案是“团队力量”。团队包含了教师团队的协作以及同学之间的帮助。“人心齐，泰山移”，团队成员都有非常高的责任感，在老师的引导下，团队协作的过程中，学生会自己去发掘比赛的乐趣，互帮互助提升自己的水平，最后获得最好的成绩。
其二是学校的支持和学生间良好的氛围，学校重视赛事，给予竞赛的物质基础和精神激励，教务处牵头建立备赛小组，随时解决参赛师生的困难；二级学院领导能够与教师、学生共同进退，郭威院长说，商贸管理学院的参赛师生要安心备赛、放心比赛，学院就是你们的后背。同时学生也有自律性，生病了也会去打卡，这种互相鼓励、互相协助也形成了良好的合作氛围。
“机遇也是一个重要的因素。电商赛项是有一定的运气成分在的。在１月份，我们就开始备赛，这也为后来的成功埋下了伏笔。”
图7 赛前准备
比赛期间，由于珠海的天气比较炎热，因为担心学生前期经历了高强度训练，身体会因高温吃不消，杨老师和李老师便为同学们准备了许多消暑药品去避免这种情况的发生。“但是没想到学生们都没有什么不舒服，倒是我们老师有点吃不消了。”李老师笑着讲述道。
李老师非常心疼四位同学，但同时也为他们的成绩感到骄傲。她觉得学生其实付出更多，投入了大量时间和精力。在比赛和备赛期间，学生学习能力和专业技能都得到了提升，从思维模式到解决困难的方式上都有不小的进步，也学会了利用现有资源去提升自己。
图8 获奖学生、获奖教师合影
聊起自己的学生，李老师打开了话匣子，当问到比赛过程中印象深刻的细节和故事时，李老师笑着说道：“在比赛的过程中，有一个特别好玩的点，我们的学生很调皮。网店运营与推广模块是比赛的最后一个模块，具有‘淘汰性’，参赛队伍在近5个小时的比赛中，会面临破产，提前出局的状态，所以这个模块现场是非常激烈的，也是很考验学生和老师的心态。杨老师和我在直播的大屏幕前，紧紧的注视着，直到这个模块结束，确认签字时，其他队伍都在鼓掌，只有我们的学生垂头丧气，我们已经想好安慰的话了，谁知，他们悄悄对着镜头竖起了大拇指。”
立足高远，全新出发
“更加深入地了解学生，认识到了不一样的他们。”李老师在采访中经常说这样一句话。她表示在和学生一起备赛参赛的过程中，自己也更加深入地了解到学生的需求和潜力，也会更好地引导学生发现自己的技能和能力，同时也会从学生的角度思考问题，了解学生的想法，自己的教学水平和竞赛指导能力都有了很大的提升。
谈及第一次参与国赛对自己的启发，“要作学生思想上和技能上的引路人。在比赛过程中我认识到学生的潜力是无限的，职业院校的学生有职业院校学生的精彩，他们的职业能力与技巧都让我感到惊叹。” 李老师如是说。通过参与赛事，李老师将不断改变教学方式方法，因材施教，更好地去引导学生，挖掘学生的潜力，给予学生更有针对性的帮助与指导。”
图9 比赛现场
以赛促学、以赛促教、教学相长。李老师表示未来专业上会再拓展和竞赛相关的课程，增加相关专业教学内容，让学生发现专业的乐趣。另外，加强交流合作，通过走访交流活动拓展知识的广度和宽度。最后，注重梯队的培养，通过以老带新，以师带徒的教学模式教学，并从入学开始培养学生，让学生在参与社团活动中找到兴趣点。同时，学校也会提供资源上的支持，加入创新教育，培养学生的思维方式方法，让学生养成独立思考的能力，培养学生竞赛方面的潜能。
图10 获奖学院学生代表合影
今天是校园的工匠，明日就能成为能工巧匠。拓宽职业教育成才道路。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。职教学子有职教学子的精彩。对于鹿同学和李老师来说，职业教育注定是不一样的，职业教育让他们清楚自己的兴趣所在，职业教育让他们在自己热爱的领域闪闪发光。
