11月15日下午，在第一会议室召开了《职业素养与创业就业指导》课程建设推进会，会议由董大奎院长主持，全体任课教师和教材编写人员参加了会议。
教务处处长许福生首先介绍了课程建设的进展情况，指出自2016年初成立由董院长亲自担任组长的课程建设小组以来，课程建设始终坚持目标导向、问题导向和需求导向，不断理顺工作体制与机制、完善教育形式与内容，挤出课时、挤出资源、挤出教师，做到了教学计划、教师、教材、课时“四落实”，现已成为面向全校学生开展职业素养与创业就业教育的核心课程。
与会教师踊跃发言，结合各自教学实践，就推进课程建设讲体会、谈认识、摆问题、提思路。沈丽娟老师说，作为党支部书记必须抓好学生的职业素质培养和创业就业指导，自己十分珍惜课程所搭建的平台，努力把课堂教学和日常工作有机融合，在教学中特别注重身边案例的收集和身边故事的讲述，让学生真学真用，让教育入心入脑,很多学生非常喜欢这门课程，有位学生写了三张纸的学习体会。陈泓旭老师提出要在就业教育中把政策法规、就业形势的最新动态及时反映到教材、课件和课堂教学中去，做到常编常新、常讲常新，提高学生的就业能力和维护学生的就业权益。张仲铭老师认为要进一步探索高职学生创新能力的培养模式与途径，让学生更好了解创业精神内涵和熟悉创新型人才应具有的素养，为此任课教师首先要增强自己的责任意识和教学能力。许云峰老师追求在教学中做到专、通、雅，即让学生得到更加专业的职业素养和创业就业指导，增强课程的针对性和实用性，努力打造精品课程。吴育红老师强调要充分发挥课堂育人的主渠道作用，让综合素养课程、专业课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应。与会教师还对教学内容组织、教学模式创新、教学资源建设等发表了意见与建议，提出要着重在现代信息技术运用、网络教学环境改善、多元化课程展示、实践基地建设上下功夫，全面提升课程质量。会议气氛热烈，董院长不断与参会者互动交流。
听取大家发言后，董院长作了总结讲话。他强调，高职院校的立身之本在于立德树人，肩负着培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的崇高使命和神圣职责，这也正是我们建设这门课程的目的所在。尽管这门课程已被评为院级精品课程，但离“教师教学水平持续提升、学生职业素养切实提高、职业素养文化氛围有效改善”的建设目标仍有较大差距。董院长就深入推进课程建设提出做好三方面的工作：一是进一步加强课程设计，制订好课程标准，聚焦学生受教育后获得什么和能够做什么；二是做好新一轮的教学资源开发，如教材修订、课件修改、案例收集、系列微课制作、网上资源选用等，特别要想方设法引进行业企业的教学资源；三是要开展专题性的教学法研究，根据课程内容和学生特点釆用行之有效的教学方法，努力提高教学效果。
