近日，学院召开以“教学改革阶段性成果汇报交流”为主题的学术沙龙，学院董事长朱建新、院长庄顺根、常务副院长董大奎、部分系（部）和职能部门领导以及教师、学工教师参加沙龙。
此次沙龙围绕特色高职建设过程中正在酝酿或将要推进的改革展开，通信息张琦琪老师和教务处郭炳心老师分别作题为《构建“信息安全”能力培养的通识教学平台研究 》和《基于教学模式改革的学分制教学管理探索与实践》的专题报告。两个报告均是特色高职内涵发展研究七个专项课题中的内容，是两个课题的阶段性研究成果。张琦琪老师介绍了《信息安全》这门通识课程的建设背景和意义，并重点阐述了课程的主要教学内容安排。这门课程的设计有两个亮点：第一，教学内容避免了专业课的专业性和理论深度，选取的都是大家日常生活非常熟悉、实用性很强的内容，符合通识教育非职业性、非专业性和非功利性的特征。第二个亮点是，没有因循传统的学科知识体系来组织教学内容，而是以项目或问题为导向组织课程内容。郭炳心老师的报告介绍了学分替换制教学管理改革的背景、指导思想、实施原则以及具体的操作方法。在改革的背景分析中，她强调了学分替换制是为了适应多样化人才培养模式的需求，鼓励学生的个性化和专长发展。自由讨论阶段中，与会者围绕《信息安全》通识课程的定位、教学内容设计以及学分制改革实施的具体问题，进行了广泛的交流和研讨。
朱建新董事长在沙龙上做即兴发言。首先，他充分肯定了学术沙龙的重要意义，认为它是提高青年教师教育研究能力和教学方法能力十分重要的途径，并希望沙龙做好策划和宣传工作，让更多的教师能够参与进来并从中获益。随后，他对张琦琪老师的报告内容进行了点评。他认为将《信息安全》这门课程定位为技能类通识课程比较合理，建议根据通识课程的特征在教学内容的选取上应坚持“宜粗不宜细”的原则，将课程的落脚点放在学生信息安全防范意识和技能的培养上。借鉴创业教育中常用成功案例激发学生创业热情的教学方法，朱建新董事长建议结合《信息安全》课程的特点可以多运用数据泄漏受害者的案例来警示和教育学生。他还希望课程在服务全院学生的基础上，能够进一步面向社会开展服务。沙龙中董院长简要介绍了两项教学和管理改革提出的背景和指导思想，并就讨论中比较集中的几个关键问题一一作出解答。最后由庄顺根院长做沙龙总结发言。他说，随着学院特色高职建设的陆续推进，一些改革遇到了瓶颈，我们唯有以更大的决心和勇气加大改革攻坚力度，才能不断创新、破解发展难题，促进学院各项事业和谐健康发展。
